Логомаг

Проблемой…стали заниматься…, подходя к этому вопросу с разных позиций:….

….обусловлен количественным ростом детей с ….и поиском более эффективных методов оказания им логопедической помощи. 

В настоящее время к проблеме ….привлечено внимание многих ученых …, которые указывают на ….

В литературе по проблеме …имеется разноаспектный и противоречивый материал. Понимание …вызывает необходимость разработки …

Анализ имеющейся литературы дает основание утверждать…

Актуальность проблемы связана с необходимостью определения научно обоснованных путей совершенствования коррекционно-логопедической помощи детям с …

Вопрос о ….является актуальным для теории и практики логопедии. 

Для проведение экспериментального изучения было отобрано …человек, а обучение проводилось с …детьми, прошедшими тщательное обследование всеми специалистами  и изучение в процессе комплексной коррекционно-логопедической работы с ними. 

Приступая к разработке темы, мы предположили ….

В задачи исследования входило: изучение литературы по проблеме….;изучение структуры и проявлений  …..нарушений при ….;определение основы речевого расстройства….;

Личный вклад автора определяется участием в разработке …, модификации…

Во введение обосновывается актуальность выбранной темы, формулируется цель и рабочая гипотеза, определяются задачи и методы исследования, раскрывается научная новизна и практическая значимость работы, определяются основные положения. 

В первой главе проводится литературный обзор по проблеме….

Вторая глава посвящена экспериментальному изучению детей с …, выявлению специфических речевых особенностей и …нарушений и методам их исследования.

В последние годы в отечественной и зарубежной литературе возрос интерес к проблеме …

Раннее начало коррекционно-педагогической работы способствует максимальному использованию компенсаторных возможностей детского организма: пластичности мозга, чувствительности  к стимуляции психического и речевого развития, способности к компенсации нарушенных функций. 

Цель исследования – разработка системы ….воздействия на детей с …на основе…

Задачи исследования: проанализировать специальную литературу по проблеме….; Разработать и апробировать комплексную методику  изучения детей экспериментально изучить особенности психического и речевого развития детей …возраста с … с целью определения их специфических образовательных потребностей, оценить эффективность предложенной …..системы.

На различных этапах экспериментального исследования всего было изучено …детей.  Для сопоставительного анализа изучалась группа …детей  в количестве.. от..до..лет. 

Практическая значимость:  в результате исследования получен фактический и методический материал для….Полученные данные могут быть использованы…

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечиваются методологическим подходом с использованием современных достижений логопедии; применением комплекса методов, адекватных задачам исследования; привлечением контингента испытуемых, достаточного для формулирования выводов; продолжительностью эксперимента и личным участием автора в его проведении; сочетанием количественного и качественного анализа материала на каждом этапе исследования. 

Структура работы:..... состоит из введения, 3-х глав, заключения, выводов, изложенных на …страницах текста. Работа иллюстрирована …таблицами и ..диаграммами. список литературы включает …наименований, в том числе …на иностранных языках. 

Результаты исследования показали, что большинство детей экспериментальной группы родилось от осложненной беременности и в условиях тяжелых родов. В анамнезе детей отмечались неблагоприятные условия их соматического, моторного,  нервно-психического и доречевого развития в первые недели и месяцы жизни. 

Нами была предусмотрена количественная оценка действий ребенка. Уровень сформированности  различных функций оценивался по четырехбальной шкале: 1 балл – отсутствие или выраженные нарушения развития функции; 2 балла-  умеренно выраженные нарушения; 3 балла – незначительные нарушения развития функции; 4 балла  - развитие функции соответствует возрастной норме. Степень выраженности речевых расстройств была различна: тяжелая степень выраженности речевой патологии наблюдалась  у %детей; умеренно выраженные речевые расстройства – у % детей; легкая степень выраженности речевой патологии – у % детей.

По результатам комплексного экспериментального педагогического изучения в зависимости от уровня развития познавательной и речевой деятельности все дети условно были разделены на ….группы. 

Практическая значимость состоит в том, что разработанные методические направления коррекционной работы могут дополнить содержание программы по обучению и воспитанию детей  с … в специальных, а также общеобразовательных дошкольных учреждениях. 

Результаты литературного обзора позволяют сделать следующие выводы….

Удачной дороги вам в научной дефектологии!