Логомаг

ИП Секачев


  • в корзину
    Глухов В.П. Методика формирования навыков связных высказываний у дошкольников с ОНР

    Издание 2-е, исправленное и дополненное

    200.00 рублей

  • в корзину
    Иншакова О. Б. Нарушения письма и чтения: теоретический и экспериментальный анализ

    В данном сборнике сделана попытка обобщения уже существующих и вновь полученных теоретических и практических сведений о дислексии и дисграфии у детей младшего школьного возраста, позволяющая приблизиться к пониманию механизмов нарушений этих сложнейших психических функций.

    75.00 рублей

  • в корзину
    Иншакова О.Б. Формирование зрительного восприятия у шк. с трудн. или наруш. станов. молч. чтения

    В данном пособии представлены практические и методические материалы по развитию зрительного восприятия у младших школьников с трудностями формирования и нарушениями чтения про "себя".

    60.00 рублей

  • в корзину
    Визель Т.Г. Нейропсихологическое блиц-обследование

    Данное пособие представляет собой модификацию нейропсихологической диагностической системы А. Р. Лурия с оригинальными фрагментами, составленную так, чтобы объем тестов был минимальным, но вместе с тем достаточным для адекватной диагностики. Это особенно актуально для практических специалистов.

    50.00 рублей

  • в корзину
    Глухов В. П. Психолингвистика. Учебник для гуманитарных и педагогических вузов.

    В учебнике изложена история возникновения и развития психолингвистики, представлены важнейшие теоретические положения данной науки - теория речевой деятельности, психолингвистические концепции природы и социальных функций языка как основного средства осуществления социальной коммуникации, научные теории механизмов порождения и восприятия речи, онтогенеза речевой деятельности и другие.

    300.00 рублей

  • в корзину
    Балакирева Ю. А. Логопедия. Ринолалия. Учебное пособие для ВУЗов

    В учебном пособии рассматриваются этиология и патогенез врожденных расщелин верхней губы и неба, структура дефекта при небной патологии, представлена современная точка зрения на сроки и этапы проведения операций, описаны возможные речевые нарушения, предложена методика обследования и критерии оценки речевого развития выделенного контингента детей.

    290.00 рублей

  • в корзину
    Визель Т .Г. Основы нейропсихологии. Учебник для студентов вузов.

    В учебнике изложены важнейшие теоретические положения современной нейропсихологии. Предлагаются пути совершенствования диагностики и коррекции нарушений высших психических функций, в том числе речи, у детей и взрослых. Учебник адресован студентам дефектологических и психологических факультетов вузов, логопедам, педагогам, психологам.

    300.00 рублей

  • в корзину
    Лаврова Е. В. Логопедия. Основы фонопедии. Учебное пособие для студентов вузов

    Учебное пособие содержит описание и способы коррекции патологий голоса педагогическими приемами, которые получили определение фонопедия. В пособии представлены акустические характеристики голоса в норме и их нарушения при различных изменениях в гортани, как функциональных, так и органических. Описаны наиболее распространенные виды голосовой патологии, их причины и приемы устранения.

    200.00 рублей

  • в корзину
    Курзинер Е. С. Преодоление глагольного дефицита и восстановление связной речи у больных с афазией.

    Данное пособие рассчитано на больных с афазией средней и лёгкой степени выраженности, то есть способных понимать, называть, читать и писать, но имеющих трудности оперативного подбора слов, формулирования мысли, грамматического оформления предложения.

    100.00 рублей

  • в корзину
    Визель Т. Г. Аномалии речевого развития ребенка.

    Тема брошюры - аномалии речевого развития, которое помимо медицинского вмешательства требует участия ряда других специалистов: дефектологов (логопедов, сурдологов, олигофренопедагогов), медицинских психологов, социальных работников. При этом очень важно, чтобы эти специалисты не только лечили и учили ребенка, но и определили, какой тип детского учреждения необходим ему в дальнейшем.

    50.00 рублей

  • в корзину
    Ахутина Т. В. Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников

    В пособии представлены методики, позволяющие специалистам комплексно оценить трудности в овладении навыками письма и чтения у младших школьников, обучающихся в общеобразовательных школах. Данное пособие адресовано нейропсихологам, логопедам и дефектологам.

    125.00 рублей

  • в корзину
    Ахутина Т. В. Нейропсих. диагностика, обследование письма и чтения младших школьников. (Приложение)

    Издание содержит протоколы обследования.

    125.00 рублей

  • в корзину
    Забрамная С. Д. Метод. рекомендации для изучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью

    В предлагаемых методических рекомендациях для изучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью содержат­ся материалы из опыта работы авторов по проведению психолого-педагогического изучения этих детей. Учитываются уже имею­щиеся теоретические знания и практический опыт специалистов, занимающихся данной проблемой.

    200.00 рублей

  • в корзину
    Клепацкая Л. Б. Внимание, мышление, речь. Комплекс упражнений (грубая форма афазии). Часть 1.

    Часть первая: Работа над пониманием обращенной речи.Пособие предназначено для логопедов работающих в медицинских учереждениях с больными, перенесшими инсульт, травмы или другие поражения головного мозга.

    250.00 рублей

  • в корзину
    Клепацкая Л. Б. Внимание, мышление, речь. Комплекс упражнений (грубая форма афазии). Часть 2

    Больные, перенесшие инсульт, травму или другие поражения головного мозга, страдают речевыми нарушениями в виде афазии. У них часто нарушается или даже полностью отсутствует спонтанная речь, нарушаются все важные речевые функции: импрессивная речь (понимание речи); фразовая речь; называние предметов и действий; чтение, письмо, счет. В пособии даны упражнения для восстановления у больных с грубой формой афазии всех выше перечисленных функций.

    250.00 рублей

  • в корзину
    Петровская О. А., Остапчук Л. А. Практическое пособие для расширения активного словаря А-Г

    Пособие представляет собой систему упражнений, направленных на уточнение значений слов, включение слов-существительных разных лексических групп в смысловой контекст, расширение слухо-речевой памяти, формирование развёрнутой фразы, работу по звуко-буквенному анализу и синтезу состава слова, и предназначено для специалистов, работающих в области патологии речи и нейрореабилитации; больных со средней и лёгкой степенью тяжести речевого расстройства в результате очаговых поражений головного мозга.

    160.00 рублей

  • в корзину
    Амосова Н.Н. Практич. задания по восстан. речи у больных, перен. инсульт, черепно-мозговую травму .

    В данной тетради представлены практические задания, предназначенные для работы по преодолению речевых расстройств у больных с различными формами афазии грубой и средней степени тяжести. В Данная тетрадь предназначена как для логопедов-афазиологов, так и для родственников больных перенесших инсульты, черепно-мозговые травмы и другие заболевания центральной нервной

    300.00 рублей

  • в корзину
    Шкловский В. М., Визель Т. Г. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии

    В настоящей работе содержится изложение клинических особенностей разных форм афазии, а также принципов и приемов работы по восстановительному обучению больных с последствиями инсульта и черепно-мозговой травмы. Пособие рассчитано на специалистов (логопедов, психологов и врачей), работающих в области реабилитации больных с афазией.

    100.00 рублей

  • в корзину
    Пылаева Н. М. Ахутина Т.В. Учимся видеть и называть. Методика развития зрит.-вербальных функций дош.

    Данное издание поможет психологам, воспитателям, логопедам, дефектологам и педагогам групп подготовки к школе, в том числе инк­люзивных, овладеть методами комплексного развития зрительных и речевых функций ребенка. Задания для детей могут быть использованы также и родителя­ми - указания, как заниматься с детьми, они найдут в методическом руководстве.

    220.00 рублей

  • в корзину
    Шохор-Троцкая М. К. Коррекция сложных речевых расстройств: Сборник упражнений.

    В книге описываются и анализируются распространенные формы афазии, а также способы преодоления возникающих дефектов. Задания каждого раздела, иллюстрированные рисунками, направлены на коррекцию той или иной формы афазии и соответствующих ей нарушений письма, чтения, согласования членов предложения, счетных операций. Издание адресовано педагогам, логопедам, психологам, а также самим больным и их родственникам.

    380.00 рублей

  • в корзину
    Глухов В. П. Основы социальной педагогики и психологии

    В пособии представлен курс лекций по учебной дисциплине "Основы специальной педагогики и психологии". Основная цель изучения данной дисциплины - сформировать у студентов систему теоретических знаний об особенностях развития, обучения и воспитания детей с нарушениями в развитии и подготовить к работе с детьми данной категории в общеобразовательных (массовых и специальных) учреждениях

    200.00 рублей

  • в корзину
    Дьякова Е. А. Логопедический массаж при разных формах дизартрии

    В учебном пособии массаж представлен как самостоятельная целостная логопедическая технология формирования произносительной стороны речи при дизартрии.

    260.00 рублей

  • в корзину
    Хотылева Т. Ю. Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе.

    Методические материалы "Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе" предназначены для учителей начальных классов. Материалы книги обобщают опыт, накопленный педагогами-дефектологами и результаты анализа многочисленной методической литературы. Большое внимание уделяется вопросам пропедевтики и возможным путям преодоления трудностей, возникающих на первом году обучения, поэтому книга будет полезна учителям, реализующим инклюзивную практику.

    270.00 рублей

  • в корзину
    Иншакова О. Б., Назарова А. А. Методика выявления дизорфографии у младших школьников

    В пособии представлена методика, позволяющая специалистам выявить у учащихся младших классов нарушение письма - дизорфографию - и определить степень eе выраженности. Вместе с этим она включает приемы отграничения дизорфографии от дисграфии, иллюстрируемые наглядными примерами. Предлагаемая методика носит тестовый характер, однако позволяет получить не только количественную оценку, но также качественную характеристику дизорфографических ошибок.

    80.00 рублей

  • в корзину
    Сорокина Н. А. Звуковые дорожки для закрепления звуков Л, Л\', Р, Р\' у детей и взрослых

    В данном пособии предлагается практический материал - "звуковые дорожки" для закрепления поставленных логопедом или дефектологом свистящих звуков у детей, а также для нормализации речи взрослых, перенесших инсульт или черепно-мозговую травму (при афазии, дизартрии). Речевой материал не ограничивается заданиями на за­крепление изолированных звуков Л, Л\', Р, Р\', но и включает объёмный лексический (тек­стовый) материал для их автоматизации.

    200.00 рублей

  • в корзину
    Разуваева Е. В.Обследование речи и других высших психических функций у детей , страдающих заиканием.

    Данные материалы разработаны для оптимизации процесса оценки речевого статуса у заикающихся детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Целью работы является всестороннее изучение речи заикающегося ребенка для постановки наиболее точного диагноза и последующей разработки оптимальной дифференцированной программы коррекционно-восстановительного обучения.

    165.00 рублей

  • в корзину
    Визель Т. Г., Константиновна А. В. Обучение грамоте в билингвальных условиях

    В пособии представлена программа преодоления трудностей обучения грамоте детей-билингвов, которая основана не только на общеизвестных теоретических и практических положениях, относящихся к особенностям преодоления трудностей обучения детей грамоте (общих и при билингвизме), но и на результатах изучения нейропсихологического статуса у детей-билингвов.

    165.00 рублей

  • в корзину
    Сорокина Н.А. Звуковые дорожки для закрепления звуков "Ш", "Ж", "Щ", "Ч" у детей и взрослых

    В данном пособии предлагается практический материал - «звуковые дорожки» для закрепления поставленных логопедом или дефектологом свистящих звуков у детей, а также для нормализации речи взрослых, перенесших инсульт или черепно-мозговую травму (при афазии, дизартрии).

    280.00 рублей

  • в корзину
    Сорокина Н.А. "Звуковые дорожки" для закрепления звуков М, М\', Н, Н\', J(Й) у детей и взрослых

    В данном пособии предлагается практический материал - «звуковые дорожки» для закрепления поставленных логопедом или дефектологом свистящих звуков у детей, а также для нормализации речи взрослых, перенесших инсульт или черепно-мозговую травму (при афазии, дизартрии).

    220.00 рублей

  • в корзину
    Боровик О.В. , Забрамная С. Д. От диагностики к развитию.

    Книга содержит методики для психолого-педагогического изучения детей дошкольного и младшего школьного возраста, как уже известные, так и авторские, апробированные в практической работе психолого-медико-педагогических комиссий, консультаций, диагностических центров. Предназначена для практических психологов, дефектологов, педагогов дошкольных и школьных учреждений, студентов педвузов.

    500.00 рублей

  • в корзину
    Ахутина Татьяна Васильевна, Пылаева Наталия Максимовна Школа умножения.

    Данное пособие включает дидактический материал и методические указания к комплексу учебно-игровых занятий, направленных на развитие способностей младших школьников планировать свои действия и контролировать их.

    150.00 рублей

  • в корзину
    Витрук Е.А. Практические упражнения и задания для работы по восстановлению речи.

    Пособие предназначено для занятий по восстановлению речи у взрослых после инсульта, черепно-мозговых травм и других заболеваний головного мозга.

    250.00 рублей

  • в корзину
    Бенилова С.Ю. Влияние стиля общения с детьми на их развитие, деятельность и интеграцию.

    В семье, детском саду или школе назревают конфликты. Как погасить у ребенка эти негативные проявления? Как помочь ему? Как вести себя с ним, не создавая конфликта, но одновременно добиваясь адекватного поведения и необходимой деятельности? Отчего не складываются отношения с детьми? Что влияет на эти отношения? Как наладить отношения с детьми в семье и не только? Что делать, чтобы у ребенка было желание учиться? Данное пособие поможет получить ответы на все эти вопросы.

    220.00 рублей

  • в корзину
    Дьякова Е.А. Логопедический массаж при разных формах дизартрии.

    В учебном пособии подробно излагается авторская методика выполнения логопедического массажа при разных формах дизартрии. Массаж представлен как самостоятельная целостная логопедическая технология формирования произносительной стороны речи при дизартрии.

    250.00 рублей

  • в корзину
    Кацуба Ж.А. Метод глобального чтения в обучении грамоте у детей с нарушениями речевого развития.

    Пособие содержит конкретный учебный материал, систематизированный по разделам, этапам, темам. Следуя идее запоминания детьми целостных графических единиц, автор обращает к слогам различной структуры, а также словам. Особое место занимает сказка, рассчитанная на повышение мотивации детей к обучению.

    100.00 рублей

  • в корзину
    Клепацкая Л.Б. Понимание и формирование речи (грубая форма афазии).

    Пособие предназначено для восстановления фразовой речи и словарного запаса у пациентов с грубыми нарушениями высших психических функций, с полным (или частичным) распадом спонтанной речи, номинативной функции, письменной речи, а также с грубыми дефектами восприятия, понимания и осмысления обращенной к ним речи.

    420.00 рублей

  • в корзину
    Радость общения. Лексический материал для восстановления фразовой речи у детей и взрослых. Часть 1

    В пособии предлагается практический материал для восстановления и коррекции фразовой речи. Лексический материал собран по темам: «Знакомство», «Моя семья», «Утро», «Завтрак», «Телефон». Задания также могут быть использованы родственниками пациентов для самостоятельных занятий в домашних условиях.

    285.00 рублей

  • в корзину
    Радость общения. Лексический материал для восстановления фразовой речи у детей и взрослых. Часть 2

    В пособии предлагается практический материал для восстановления и коррекции фразовой речи. Лексический материал собран по темам: «Прогулка», «Магазин», «Поликлиника», «Город». Задания также могут быть использованы родственниками пациентов для самостоятельных занятий в домашних условиях.

    285.00 рублей

  • в корзину
    Кочеткова Н.А., Петренко В.М., Аксенова Е.В.Радость понимания.

    Пособие предназначено для специалистов, работающих с пациентами, имеющими нарушения речи и других Высших Психических Функций. В пособии предлагается практический материал по преодолению нарушений понимания речи. Задания также могут быть использованы родственниками пациентов для самостоятельных занятий в домашних условиях.

    285.00 рублей

  • в корзину
    Долгова О.И. Хочу 5 за словарный диктант.

    Данное учебно-методическое пособие предназначено для учащихся младшего школьного возраста, имеющих трудности в освоении программы по русскому языку, а также нарушение внимания, темпа деятельности, снижение объема памяти. Увлекательные задания помогут детям с интересом и легкостью преодолеть эти трудности, расширить объём знаний и словарный запас.

    220.00 рублей

  • в корзину
    Ахутина Т.В. Учимся видеть и называть.

    Пособие состоит из рабочей тетради для детей и методического руководства, содержащего как общие основания работы, так и конкретные указания по проведению занятий.

    250.00 рублей

  • в корзину
    Долгова О. И. За 5 в школу

    Данное учебно-методическое пособие предназначено для учащихся младшего школьного возраста, имеющих трудности в освоении программы по русскому языку, а также нарушение внимания, темпа деятельности, снижение объема памяти. Увлекательные задания помогут детям с интересом и легкостью преодолеть эти трудности, расширить объём знаний и словарный запас.

    250.00 рублей

  • в корзину
    Ахутина Т.В. Нейропсихолог в школе.

    Пособие содержит краткие данные об общих основаниях нейропсихологического подхода к индивидуализации обучения, к коррекционно-развивающей помощи. В нем даны практические советы школьным психологам, как проводить диагностическую работу с группой детей. Особое внимание уделено методам наблюдения за ребенком через «нейропсихологические очки», так называемой «следящей диагностике».

    140.00 рублей

  • в корзину
    Клепацкая Л.Б. Восстановление речи. Упражнения и тексты (средняя и легкая форма афазии)

    Данное пособие направлено на восстановление лексико-грамматического строя речи у пациентов с нарушением высших психических функций, с речевыми нарушениями в результате перенесённого инсульта, травмы или другого заболевания головного мозга.

    270.00 рублей

  • в корзину
    Полякова М.А. Обучение беглому чтению

    Методика поможет родителям и учителям научить детей беглому чтению слов, чтению "про себя". Предлагаемый метод позволяет предотвратить типичные сложности, возникающие у детей при обычном обучении чтению.

    60.00 рублей

  • в корзину
    Клепацкая Л.Б. Восстановление речи после инсульта

    Пособие предназначено для логопедов, работающих в медицинских учреждениях с больными, перенесшими инсульт, травму или другие поражения головного мозга.

    250.00 рублей

  • в корзину
    Чубик Н.В., Паршина Е.С. Что делать после инсульта.

    В пособии содержатся практические рекомендации для проведения занятий с пациентами, перенесшими нарушения мозгового кровообращения, черепно-мозговую травму или операцию на головном мозге на начальном этапе восстановления речи в «остром» периоде реабилитации.

    120.00 рублей

  • в корзину
    Методические рекомендации по коррекции фразовой речи при афазии

    Практический материал предназначен для восстановления фразовой речи у больных с афазией, а также для детей дошкольного возраста, страдающих сложными речевыми расстройствами.

    150.00 рублей

  • в корзину
    Полякова М.А. Альбом для чтения.

    Ее "Альбом для чтения" является дополнением к пособию для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста: "Обучение беглому чтению". В нем собран тщательно подобранный материал, напечатанный крупным шрифтом: буквы; слоги; слова, постепенно усложняющейся структуры; предложения; тексты для чтения; а также увлекательные задания с буквами, словами и предложениями.

    380.00 рублей

  • в корзину
    Полякова М.А. Как правильно учить ребенка говорить.

    В книге описывается развитие речи детей, начиная от рождения. Рассматриваются различные отклонения от нормы в детской речи и способы их преодоления. Даются конкретные рекомендации по поводу того, как правильно направлять развитие речи детей для предупреждения речевых нарушений и выправления задержки речевого развития.

    320.00 рублей

  • в корзину
    Полякова М.А. Кто такой Хо? Кто такой РЫ?

    Представляем необычную книжку из серии «Сказки для обучения чтению. Читаем вместе с детьми». Книги этой серии предназначены для формирования и закрепления у детей навыка беглого осмысленного чтения. Это настоящая авторская сказка - увлекательная, интересная!

    160.00 рублей

  • в корзину
    Полякова М.А. Игра в слова. Сказка-букварь для детей дошкольного возраста

    Сказка-букварь - книга для совместного чтения взрослого с ребенком. Это настоящая детская сказка с увлекательным сюжетом, забавными персонажами, смешными диалогами. И в то же время - это вполне серьезное учебное пособие, с помощью которого ребенок сможет научиться читать.

    260.00 рублей

  • в корзину
    Полякова М. А. Приложение к Сказке-букварю "Игра в слова"

    В брошюре описывается, как пользоваться сказкой-букварем "Игра в слова", и приводятся дополнительные задания для ребенка к каждой главе книги.

    30.00 рублей

  • в корзину
    Маллер А.Р. У вас особенный ребенок

    В книге представлена система помощи детям с интеллектуальными нарушениями в семье. На доступных примерах показано, как воспитывать и обучать детей-инвалидов, прививать им навыки самообслуживания, развивать речь, учить играть и выполнять несложные задания, связанные с жизненными ситуациями.

    150.00 рублей

  • в корзину
    Практическое пособие для расширения активного словаря "от А до Я". И-Л

    Данное пособие предназначено для специалистов, работающих в области патологии речи и нейрореабилитации; больных со средней и лёгкой степенью тяжести речевого расстройства в результате очаговых поражений головного мозга. А также может быть использовано для лиц, изучающих русский язык как иностранный, и для детей с задержкой речевого развития

    200.00 рублей

  • в корзину
    Визель Т.Г. Как вернуть речь

    Книга является обобщением многолетнего опыта работы автора с больными, имеющими нарушение речи в виде афазии, возникшей в результате перенесенного инсульта или черепно-мозговой травмы. В нее включены главы, разъясняющие, что такое инсульт, в чем его причины, предлагаются меры профилактики и помощи больному. Особое место уделяется тому, как следует понимать те или иные ошибки в речи больных и какие методы и конкретные упражнения использовать, чтобы вернуть им речь.

    250.00 рублей

  • в корзину
    Щербакова М.М. Сборник заданий для восстановления речи у больных семантической афазией

    Методическое пособие предназначено для восстановления речевого мышления у больных с семантической формой афазии, возникающей вследствие развития острого нарушения мозгового кровообращения (инсульта), черепно-мозговой травмы и других заболеваний. Рекомендовано больным с нарушениями зрительно-пространственного восприятия. Данное пособие может также использоваться в качестве дополнительного инструментария для обучения детей-левшей, билингвов, а также для обучения русскому языку как иностранному

    180.00 рублей

  • в корзину
    Дворянкая Е.А. Путешествие в Грамматическое Королевство. Сказки о словах и предложениях

    В этой книге собраны забавные, увлекательные и в то же время познавательные сказки о словах и предложениях. При освоении грамоты ребенок впервые сталкивается с множеством абстрактных понятий, сложных терминов, смысл которых ему далеко не всегда ясен. Дети получат представление о частях речи (именах существительных, прилагательных, глаголах), узнают, что такое предложение, слово, антонимы, синонимы и др.

    150.00 рублей

  • в корзину
    Визель Т.Г. Логопедические упражнения на каждый день для выработки четкой речи

    Предлагаемое методическое пособие предназначено не только и не столько для специалистов, сколько для педагогов общего профиля и родителей детей, у которых имеются нарушения речевого развития в виде неразборчивости речи, недостатков звукопроизношения и пр. Оно может быть также использовано специалистами, работающими в области восстановительного обучения больных, перенесших инсульт или черепно-мозговую травму и имеющими в виде последствий нарушения произносительной стороны речи.

    30.00 рублей

  • в корзину
    Гераськина Г.К. Активизация предметного словаря у больных с тяжелыми нарушениями речи

    Практическое пособие предназначено для специалистов (логопедов, психологов, врачей), работающих в области патологии речи у больных, перенесших инсульты, черепно-мозговые травмы, нейроинфекции, опухоли и другие заболевания центральной нервной системы и имеющих речевые нарушения в виде афазии грубой степени выраженности. . .Пособие также может использоваться и родственниками больных. .

    200.00 рублей

  • в корзину
    Гераськина Г.К. Активизация глагольного словаря у больных с тяжелыми нарушениями речи

    Практическое пособие предназначено для специалистов (логопедов, психологов, врачей), работающих в области патологии речи у больных, перенесших инсульты, черепно-мозговые травмы, нейроинфекции, опухоли и другие заболевания центральной нервной системы и имеющих речевые нарушения в виде афазии грубой степени выраженности.

    400.00 рублей

  • в корзину
    Дианова О.Н. Расскажи мне

    Книга включает в себя 60 специально подобранных текстов различного объема, а также заданий к ним, направленных на восстановление устной речи, письма и чтения у пациентов с последствиями инсульта и черепно-мозговой травмы. Тексты интересны по содержанию, информативны и сопровождаются самобытными рисунками, вызывающими улыбку.

    150.00 рублей

  • в корзину
    Разуваева Е.В. Обследование речи и других высших психических функций

    Данные материалы разработаны для оптимизации процесса оценки речевого статуса у заикающихся детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Целью работы является всестороннее изучение речи заикающегося ребёнка для постановки наиболее точного диагноза и последующей разработки оптимальной дифференцированной программы коррекционно-восстановительного обучения. .

    200.00 рублей