Логомаг

1.      Квалификационная характеристика выпускника

Выпускник, получивший квалификацию учителя-логопеда, должен осуществлять коррекционное сопровождение процесса обучения и воспитания детей и подростков с нарушениями речи, способствовать их социализации, формированию общей культуры личности, вести коррекционную работу со взрослыми, использовать разнообразные приемы, методы и средства коррекции речи; соблюдать права и свободы обучающихся, предусмотренных Законом Российской Федерации "Об образовании", Конвенцией о правах ребенка, систематически повышать свою профессиональную квалификацию, участвовать в деятельности методических объединений и в других формах методической работы, выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся в коррекционном процессе.

Область профессиональной деятельности

Специальное (коррекционное) образование для обучающихся с нарушениями речи

Объект профессиональной  деятельности

Обучающиеся с нарушениями речи

Виды профессиональной деятельности

Учебно-воспитательная;

диагностико-аналитическая;

коррекционно-развивающая;

социально-педагогическая;

научно-методическая;

консультативная;

культурно-просветительная;

организационно-управленческая.

Выпускник, получивший квалификацию учителя-логопеда, подготовлен к выполнению основных видов профессиональной деятельности учителя-логопеда, решению типовых профессиональных задач в общеобразовательных и специальных (коррекционных) образовательных школьных, дошкольных и медицинских учреждениях, центрах реабилитации и коррекции, психолого-медико-педагогических комиссиях.

 Основная образовательная  программа должна быть направлена  на обеспечение профессиональной  подготовки выпускника, воспитание у него гражданской ответственности, стремления к постоянному профессиональному росту и других личностных качеств. Это может быть достигнуто как включением в основную образовательную программу соответствующих курсов (разделов дисциплин), так и организацией внеаудиторной работы (научно-исследовательской, кружковой, конференций, семинаров, встреч с ведущими специалистами и т.д.).

2.      Требования к профессиональной подготовленности специалиста

Выпускник должен знать:

Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, в том числе Закон Российской Федерации “Об образовании”, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребёнка;

основы общих и специальных теоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения типовых задач профессиональной деятельности; основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки; школьные программы и учебники; средства обучения и их дидактические возможности; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений; санитарные правила и нормы, правила техники безопасности и противопожарной защиты;

государственный язык Российской Федерации – русский язык; свободно владеть языком, на котором ведется преподавание.

Выпускник должен уметь решать типовые задачи профессиональной деятельности, соответствующие его квалификации.

Типовые задачи профессиональной деятельности

Типовыми задачами по видам профессиональной деятельности для учителя-логопеда являются:

в области учебно-воспитательной деятельности:

осуществление процесса обучения  в соответствии с образовательной программой;

планирование и проведение учебных занятий с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

использование современных научно обоснованных и наиболее адекватных приемов, методов и средств обучения, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;

применение современных средств оценивания результатов обучения;

воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода;

применение современных педагогических технологий;

организация и проведение внеклассных мероприятий;

в области диагностико-аналитической деятельности:

дифференциальная диагностика для определения типа нарушений;

проведение психолого-педагогического обследования с целью определения уровня психического развития, его соответствия возрастным нормам;

в области коррекционно-развивающей деятельности:

коррекционное обучение  детей, подростков и взрослых с нарушениями речи;

реализация личностно-ориентированного подхода к образованию, воспитанию и развитию детей с нарушениями речи;

осуществление профилактики речевых нарушений;

в области социально-педагогической деятельности:

планирование и проведение мероприятий по социальной профилактике в процессе обучения и воспитания;

установление контакта с родителями учащихся, оказание им помощи в семейном воспитании;

проведение профориентационной работы;

оказание помощи в социализации учащихся;

в области научно-методической деятельности:

выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений;

анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации;

в области консультативной деятельности:

консультирование детей и взрослых с отклонениями в речевом развитии, их родителей и педагогов по проблемам обучения, развития, жизненного и профессионального самоопределения;

проведение психопрофилактической работы, направленной на создание благоприятного психологического климата  в образовательном учреждении, семье;

в области культурно-просветительной деятельности:

формирование общей культуры учащихся;

в области организационно-управленческой деятельности:

рациональная организация учебного и коррекционного процесса с целью укрепления и сохранения здоровья дошкольников и школьников;

обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;

ведение школьной и классной документации, ведение речевых карт;

организация контроля за результатами обучения и воспитания;

управление педагогическим коллективом в целях обеспечения реализации образовательных программ;

организация внеурочной деятельности;

выполнение правил и норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.