Комментарии
3
Очень полезная информация не только для специалистов, но и для педагогов,родителей.Часто приходится на собраниях,консультациях объяснять , что чтение и письмо-это очень сложные процессы,в которых одновременно включены в работу несколько анализаторов.Эта тема всегда вызывает интерес,родители и педагоги начинают более терпеливо относиться к тем детям, которые испытывают проблемы,осваивая чтение и письмо.
Функциональная система чтения.
Чтение представляет собой не только процесс декодирования сообщения, предъявляемого в письменном виде, но и предполагает перевод графических символов в устную голосовую и артикуляционною систему. Перевод в голосовую систему происходит при чтении «вслух».
Компоненты функциональной системы:
1. Избирательная активация (человек должен видеть текст и хотеть его читать).
2. Переработка зрительной информации (вторичные отделы затылочной доли).
3. Переработка зрительно-пространственной информации (вторичные поля теменно-затылочной доли).
4. Переработка слухоречевой информации (вторичные поля височной доли).
5. Переработка кинестетической информации как обратная афферентация.
6. Регуляция и контроль.
7. Серийная организация движений.
При чтении «вслух» программирование, регуляция и серийная организация движений проявляется в артикуляционных и глазодвигательных движениях. Глазодвигательные движения отражают «техническую операцию» чтения, от ее сформированности зависит успех этого процесса.
Структуру функциональной системы письма целесообразно рассматривать в связи с выделенными операциями письма.
1) операция по выделению дискретных (последовательных) фонем. Пишущий определяет отличие данной фонемы от других. Это восприятие опирается на различение на слух и на микродвижения языка (кинестетический образ фонемы). За опознание фонемы отвечают поля височной доли, за формирование кинестезии отвечают поля теменной доли.
2) Операция перешифровки фонему в графему. Базируется на сохранном зрительном гнозисе и зрительно-пространственном восприятии. Теменно-височная область отвечает за хранение образов букв, а также за восприятие их пространственного расположения.
3) Операция перешифровки графемы в кинему. Зрительный образ буквы перешифровывается в последовательную кинетическую схему, то есть плавные движения руки. При этом осуществляется зрительный и двигательный контроль. За серийную организацию движений и контроль отвечают премоторные зоны. Для осуществления всех операций письма необходим определенный уровень активности, который обеспечивается работой 1 блока.
