Логомаг

Основные направления

                                            Содержание

Сроки

I Работа

 с детьми

диагностическое направление

Коррекционно-развивающее

направление

1.               Психолого-педагогическое и логопедическое обследование детей с целью точного установления причин, структуры и степени выраженности отклонений в их речевом развитии (выявления уровня актуального речевого развития – для детей подготовительных групп/ранее занимавшихся на логопункте), комплектация подгрупп

2.               Объективное логопедическое заключение и составление  групповых, подгрупповых и индивидуальных планов коррекционно-развивающей работы на учебный год, составление циклограммы деятельности.

3.               Индивидуальное логопедическое обследование и консультирование

4.               Психолого-педагогический и логопедический мониторинг (выявление динамики в коррекционно-образовательном процессе всех и каждого из воспитанников логогруппы/занимающихся на логопункте); отражение его результатов в речевых картах, при необходимости – корректировка планов индивидуальной и подгрупповой работы с детьми.

5.               Проведение фронтальных (подгрупповых) логопедических занятий по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи (при необходимости); по формированию правильного произношения.

1-15 сентября

III неделя

сентября

В течение года по запросам педагогов, специалистов родителей

январь-февраль, май-

для детей средней, старшей групп.

С 16 сентября по 30 мая согласно сетке занятий и периоду обучения

II Работа

с педагогами

1.               Критический анализ результатов обследования, частичный анализ результатов психолого-педагогического и  логопедического воздействия. (ПМПК)

плановые

ПМПК ДОУ №1431

2.               Планирование коррекционной и образовательной работы с учетом результатов обследования.

Консультатив-ное направление

3. Консультация для воспитателей

4. Наблюдение занятий, игр, режимных процессов в группах с их последующим анализом.

5. Участие в проведении городских методических объединений:

6. Качественная оценка результатов проведенного логопедического  воздействия (проведение ПМПК), определение общей и речевой готовности к систематическому обучению в условиях школьного обучения.

7.               Анализ проведенного психолого-педагогического и логопедического воздействия на дошкольников в течение всего учебного года, оценка качества коррекционно-педагогической деятельности всех специалистов, работающих с детьми логопедической группы, подготовка рекомендаций учителям начальных классов по работе с детьми выпускных групп, нуждающихся в особых условиях обучения (итоговый педсовет).

апрель

май

III Работа

с родителями

1.               Консультирование родителей адаптационных групп

2.               Анкетирование родителей

3.               Индивидуальное консультирование (анализ результатов психолого-педагогического обследования)

4.               Проведение консультаций  на родительских собраниях

5.               Проведение индивидуальных занятий по звукопроизношению, фронтальных занятий: «День открытых дверей»

6.               «Логопедические уголки»

7.               Информационные стенды

8.               Тематические выставки книг

В часы консультаций для родителей по циклограмме деятельности

в течение учебного года

в течение учебного года

IV Работа по

повышению квалификации

1.               Изучение новинок методической литературы.

2.               Участие в проведении методических объединений.

3.               Прохождение курсов повышения квалификации.

4.               Аттестация на квалификационную категорию.

5.               Разработка новых методических пособий.

6.               Создание предметно-развивающей среды в логопедическом кабинете/ группе.