Суть этой
методики состоит в том, что ребенку предлагается серия рисунков. На каждой из
картинок этой серии не хватает какой-то
существенной детали. Ребенок получает
задание как можно быстрее определить и назвать отсутствующую деталь.
Проводящий
психодиагностику с помощью секундомера фиксирует время, затраченное ребенком на
выполнение всего задания. Время
работы оценивается в баллах, которые затем служат основой для заключения об уровне развития восприятия ребенка.
Оценка результатов:
10 баллов — ребенок справился с заданием за время меньшее, чем 25
сек, назвав при этом все 7 недостающих на
картинках предметов.
8—9 баллов — время поиска ребенком всех недостающих предметов заняло от 26 сек до 30 сек.
6—7 баллов — время поиска всех недостающих
предметов заняло от 31 сек до35 сек.
4—5 баллов — время поиска всех недостающих предметов составило от 36 сек. до 40 сек.
2—3 балла — время поиска всех недостающих предметов оказалось в пределах от 41 сек до 45 сек.
0—1 балл —
время поиска всех недостающих деталей составило
в целом больше чем 45 сек.
Выводы об уровне развития
10 баллов — очень
высокий.
8—9 баллов — высокий.
4—7 баллов — средний.
2—3 балла — низкий
0—1 балл — очень низкий.
Комментарии
1
